Relación teórico-práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa” durante el periodo lectivo 2023-2024
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Abstract
La reflexiòn didáctica acerca de las Ciencias Naturales en la actualidad, centra la atención en la posibilidad de acortar las distancias entre a la teoría y la práctica, para proporcionar la transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida cotidiana y a la transformación de los estudiantes a lo largo de la vida. Sin embargo, el proyecto que sirvió de marco a esta comunicación, sigue apostando por delinear el cambio didàctico desde las escuelas. Al asumir desde, la experiencia docente de los autores, la tarea de responder al problema Cómo contribuir a la relación teórica-práctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en la educación básica primaria en la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa. Por tanto, se planteò como objetivo de la investigación: Elaborar una estrategia didáctica que contribuya a este fin. En este propósito se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos desde los cuales fue posible identificar las tendencias y regularidades teóricos metodológicos que sustenta la estrategia didáctica que se presenta como resultado, se apoya la caracterización del estado actual de la enseñanza- aprendizaje de las Ciencia Naturales, en la la Unidad Educativa “Héroes del Cenepa y en la valoración de expertos, quienes confirman la pertinencia, la factibilidad y la transferibilidad que la misma, sobre todo, cuando se avala la contextualización y la participación de los padres de familias y el propio estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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