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La relación escuela-familia en el proceso formativo de los estudiantes de cuarto grado de la escuela de educación básica Ingapirca 2023 – 2024

Contenido principal del artículo

Angela María García Alarcón
Beatriz del Rosario Peña Ordóñez
Alina Rodríguez Morales
Wilber Ortiz Aguilar

Resumen

El artículo muestra el proceso de investigación realizado para contribuir al fortalecimiento de la relación escuela-familia en el contexto que se describe. Se partió de realizar un diagnóstico inicial que posibilitó determinar las principales debilidades, a través de un sistema instrumental diseñado a partir de dos dimensiones fundamentales: la comunicación familia-escuela y la participación de las familias. El análisis realizado posibilitó diseñar una estrategia pedagógica con carácter integral y participativo, la cual posibilitó elevar la preparación de los docentes para trabajar con las familias, así como el empoderamiento de las mismas para la atención educativa a sus hijos.

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Detalles del artículo

Cómo citar
García Alarcón, A. M., Peña Ordóñez, B. del R. ., Rodríguez Morales, A. ., & Ortiz Aguilar, W. . (2024). La relación escuela-familia en el proceso formativo de los estudiantes de cuarto grado de la escuela de educación básica Ingapirca 2023 – 2024. Revista Mapa, 8(36). Recuperado a partir de https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/466
Sección
Artículos

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