La educación inclusiva e intercultural, en la unidad educativa comunitaria Kichwakunapak Amauta Yachay
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La importancia de nuestra investigación es la inclusión de los estudiantes mediante los juegos tradicionales que se basan en los requerimientos de la Educación Intercultural Bilingüe, como derivaciones de las experiencias en el ámbito educativo de los pueblos y nacionalidades que se gestan en estas últimas décadas en Ecuador. Para dar respuesta a esta necesidad es que se propone una estrategia pedagógica que contribuya a la educación inclusiva e intercultural de los estudiantes del segundo grado en el proceso formativo de la Unidad Educativa Comunitaria Kichwakunapak Amauta Yachay. La metodología utilizada se sustenta en la investigación cualitativa de tipo descriptiva; así como métodos teóricos y empíricos. En la implementación parcial de la propuesta se evidenció una mejora respecto a los resultados del diagnóstico.
Descargas
Detalles del artículo
La Revista Mapa (RM) es gratuita inmediatamente tras la publicación de cada número. La Revista Mapa (RM) no cobra tasas por envío de trabajos, ni tampoco cuotas por la publicación de sus artículos.
Sus contenidos se distribuyen con la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional, que permite al usuario copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente sus contenidos, siempre y cuando se cite la autoría. De este modo, la revista asume claramente las políticas de Acceso Abierto (OAI), en consonancia con los principios de acceso e intercambio libre al conocimiento, promovidos desde los movimientos internacionales contenidos en las Declaraciones de Budapest, Bethesda, Berlín, etc.
Mapa Magazine (RM) is free immediately after the publication of each issue. The Revista Mapa (RM) does not charge fees for submission of papers, nor fees for the publication of its articles. Its contents are distributed under the Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional license, which allows the user to copy, use, disseminate, transmit and publicly display its contents, as long as the authorship is cited. In this way, the journal clearly assumes the Open Access policies (OAI), in line with the principles of free access and exchange of knowledge, promoted from the international movements contained in the Declarations of Budapest, Bethesda, Berlin, etc.