El desempeño de los docentes de Química en la Facultad Preparatoria

Es un objetivo permanente de la educación el perfeccionamiento de sus recursos humanos. Esta investigación basada en investigaciones anteriores sobre el desempeño y las resoluciones que norman la evaluación de los docentes de la Educación Superior en Cuba se dirige a la determinación de las características de los docentes de Química para su posterior mejoramiento. El objetivo de la investigación es socializar la caracterización del desempeño de los docentes de Química de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana para el posterior trabajo en su mejoramiento. Se emplearon como materiales y métodos los siguientes: análisis documental y sistematización de los conocimientos sobre el desempeño de los docentes y su caracterización, también encuesta, prueba de desempeño, vivencial, criterio de usuario y cálculo de la media, así como los métodos histórico-lógico y analítico-sintético. Resultado se elaboró la definición operacional para el desempeño de los docentes de Química de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, así como las dimensiones, indicadores y la escala valorativa de estos indicadores, de la que se determinó la caracterización de estos docentes. Conclusiones se plantea que, aunque el desempeño de estos docentes se evalúa como bueno, quedan indicadores como la producción intelectual y la participación en algunas actividades, requiere tanto de trabajo colectivo como individual con los docentes por parte de sus directivos.