El senderismo: una alternativa pedagógica en la Facultad Preparatoria

Esta investigación tiene como antecedente la realizada en la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” en el proyecto: Las ciencias geográficas y biológicas y las particularidades para el trabajo docentes en la (UCP “EJV”), que al arribar a la institución se adecua y pasa a formar parte del proyecto: concepción curricular integral de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Tiene como objetivo socializar los resultados alcanzados en la aplicación del senderismo como alternativa pedagógica en la institución. En ella se declaran los objetivos de la alternativa, así como recomendaciones para la aplicación, ejemplos empleados o a emplear tanto con estudiantes como con docentes. Para la realización fueron empleados diferentes métodos teóricos y empíricos, entre los que se pueden mencionar: el análisis documental, el histórico-lógico, el tránsito de lo abstracto a lo concreto, la observación, el vivencial y técnicas como: lo positivo, lo negativo y lo interesante (PNI). Los resultados alcanzados tanto con docentes como con estudiantes se manifiestan en los tres procesos sustantivos de la Educación Superior cubana y confirman que la alternativa propuesta puede ser empleada como una opción en la Facultad Preparatoria.