Influencia de ChatGPT en la percepción del aprendizaje entre estudiantes de Ingeniería Industrial
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Resumen
El estudio analiza la influencia de herramientas de inteligencia artificial, como ChatGPT, en el aprendizaje de estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil. El objetivo fue identificar los factores problemáticos y su impacto en el desarrollo de competencias profesionales. Se empleó una metodología de enfoque mixto con un diseño no experimental, descriptivo y correlacional. La recolección de datos se realizó mediante una encuesta con escala Likert aplicada a 82 estudiantes. Los resultados revelaron que el uso de IA aumenta el plagio académico, facilita prácticas deshonestas, genera resistencia al cambio tecnológico, impacta psicológicamente y fomenta el aprendizaje superficial. A pesar de estos desafíos, el 72% de los estudiantes considera que la IA contribuye al desarrollo de competencias profesionales. Se recomienda una implementación ética y regulada de la IA en la educación superior.
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