Validación de instrumentos en modelo de desempeño profesoral en ciencias médicas
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Resumen
Objetivo: Validar por expertos la dimensión "Uso de las TIC para la investigación" como componente de un modelo para el mejoramiento del desempeño científico-metodológico e investigativo del profesorado de una facultad de ciencias médicas. Método: Se realizó un estudio metodológico de validación de contenido. La variable se operacionalizó en cinco dimensiones de la dirección educacional (planificación, ejecución, evaluación, coordinación y asesoramiento), generando 15 ítems iniciales. Un panel de 10 expertos evaluó la pertinencia de los ítems. Tras una reunión de conciliación para resolver discrepancias, se elaboró una versión definitiva de 13 ítems para la prueba de desempeño, la cual fue evaluada por otro panel de expertos aplicando los criterios de Moriyama. Se calcularon el Índice de Validez de Contenido (S-CVI), el V de Aiken, el Kappa de Fleiss y el Alfa de Cronbach. Resultados: La versión final mostró una validez de contenido excelente (S-CVI/Ave = 0.983; V de Aiken promedio = 0.992). La concordancia interjueces fue casi perfecta (κ de Fleiss = 0.825). El Alfa de Cronbach, interpretado con cautela, fue de 0.72. Conclusión: La variable "Uso de las TIC para la investigación" fue operacionalizada y validada con éxito. Los instrumentos derivados (prueba de desempeño y encuesta a directivos) poseen propiedades psicométricas sólidas que garantizan su idoneidad para la aplicación en el contexto de la educación médica superior.
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