Aprendizaje basado en la gamificación para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de matemática
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Resumen
El estudio investiga el impacto del Aprendizaje Basado en la Gamificación (ABG) en la enseñanza de matemáticas en estudiantes de educación secundaria. El objetivo fue mejorar la comprensión y el rendimiento académico mediante estrategias motivacionales y lúdicas. Utilizando una metodología mixta que combina investigación bibliográfica y estudio de campo en la Unidad Educativa Pucayacu, se implementaron actividades gamificadas a través de la plataforma Google Classroom. Estas incluyeron juegos como Kahoot! para revisión, desafíos de resolución de problemas y proyectos de investigación. Los resultados preliminares indican un aumento significativo en la motivación intrínseca y a su vez las mejoras en la comprender de manera eficiente conceptos matemáticos y la facultad de resolver adecuadamente los problemas. Este enfoque no solo transforma el ambiente educativo en uno dinámico y participativo, además de brindarle la oportunidad al estudiante de fortalecer su área cognitiva académica y estimular sus niveles de confianza factores que resultan de mucha relevancia del ABG como estrategia pedagógica innovadora en la educación secundaria.
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