La motivación desafío para las actividades medioambientales
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Resumen
La Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, ingresa estudiantes no hispanohablantes que se preparan para cursar especialidades salubristas, en Cuba, que tiene como misión la formación científico humanista del estudiante, en la competencia comunicativa. Socializar los resultados sobre la motivación ambiental de los estudiantes no hispanohablantes, mediante la aplicación del diseño didáctico de actividades extracurriculares, desde la cátedra multidisciplinaria de Educación ambiental y salud. Se aplicó el método general dialectico-materialista y se emplearon métodos de los niveles teóricos, empíricos y matemático: en el teórico con los resultados del histórico lógico se recogieron las características y participaciones en las actividades extensionistas de estudiantes y trabajadores; en el nivel empírico con las entrevistas, observaciones participativas y encuestas permitió conocer las necesidades e intereses de temáticas medioambientales. El diseño didáctico de actividades extracurriculares favoreció a la motivación, necesidades ambientales para su incorporación, participación activa y al protagonismo de los estudiantes no hispanohablantes, en gestión de su autoaprendizaje, desde la cátedra multidisciplinaria Educación ambiental y salud.La motivación de los estudiantes para la incorporación a las actividades medioambientales contribuyó: a la competencia comunicativa; al aumento de la calidad en la expresión escrita; hacia la práctica educativa y la investigación consciente; a la promoción en la información y conocimientos oportunos para el desarrollo sostenible, estilo de vida en armonía con la naturaleza y a la interculturalidad.
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