Criterios para valorar los resultados de la transformación digital educativa de la Facultad Preparatoria
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Para la implementación de la estrategia pedagógica de la trasformación digital educativa de la Facultad se espera la consolidación de los logros del proceso de informatización de la sociedad y la producción de cambios en la cultura informática institucional del área académica para convertir a la Facultad en una institución educativa digitalmente competente. La trasformación digital de una institución educativa debe considerar las dimensiones de la cultura informática institucional. Aunque se establecen las áreas de resultados de la estrategia pedagógica no se precisan sobre la base de qué criterios se realizará su valoración. Por lo que se debe dar respuesta al problema ¿Cuáles son los criterios para valorar los resultados de la estrategia pedagógica para la trasformación digital educativa de la Facultad? El objetivo del estudio consistió en proponer criterios para valorar los resultados de la estrategia pedagógica para la trasformación digital educativa de la Facultad. Se utilizaron métodos de investigación del nivel teórico, del nivel empírico y de la estadística matemática. La novedad del resultado está en el aporte de un conjunto de criterios para la valoración de los resultados de la estrategia pedagógica para la transformación digital educativa de la Facultad. El estudio realizado permitió proponer un conjunto de criterios para la valoración de los resultados de la estrategia pedagógica para la transformación digital educativa de la Facultad además de dar respuesta a un problema asociado a la trasformación digital educativa de la Facultad.
Descargas
Detalles del artículo
La Revista Mapa (RM) es gratuita inmediatamente tras la publicación de cada número. La Revista Mapa (RM) no cobra tasas por envío de trabajos, ni tampoco cuotas por la publicación de sus artículos.
Sus contenidos se distribuyen con la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional, que permite al usuario copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente sus contenidos, siempre y cuando se cite la autoría. De este modo, la revista asume claramente las políticas de Acceso Abierto (OAI), en consonancia con los principios de acceso e intercambio libre al conocimiento, promovidos desde los movimientos internacionales contenidos en las Declaraciones de Budapest, Bethesda, Berlín, etc.
Mapa Magazine (RM) is free immediately after the publication of each issue. The Revista Mapa (RM) does not charge fees for submission of papers, nor fees for the publication of its articles. Its contents are distributed under the Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional license, which allows the user to copy, use, disseminate, transmit and publicly display its contents, as long as the authorship is cited. In this way, the journal clearly assumes the Open Access policies (OAI), in line with the principles of free access and exchange of knowledge, promoted from the international movements contained in the Declarations of Budapest, Bethesda, Berlin, etc.