La estimulación de las emociones de los adolescentes: un reto educativo

La realidad social compleja actual demanda a la educación innovaciones psicopedagógicas que promuevan la educación socioemocional como elemento esencial de la formación integral de la persona a lo largo de todo el ciclo vital. En el caso particular de los adolescentes se afianza la intencionalidad, con la finalidad de lograr su autonomía individual y social, que les permita asumir los retos que la vida les impone. En este sentido, surge la demanda de la intervención profesional especializada, siendo el Psicopedagogo escolar, un agente educativo, orientador y asesor, que cuenta con los recursos necesarios para la dirección y conducción de prácticas psicopedagógicas para la estimulación socioemocional en este periodo de la vida, donde las emociones experimentan un gran desarrollo, por lo que se deberá contribuir a la preparación de docentes en metodologías vivenciales y participativas, que contemplen actividades diversas, estimuladoras de la legitimización, expresión y regulación de las emociones. En el trabajo que se presenta se presentan reflexiones teóricas metodológicas al respecto y se plantean algunas prácticas que pueden convertirse en claves para el alcance de este objetivo.