La tutoría virtual en la carrera Licenciatura en Educación. Pedagogía Psicología, experiencias en la Universidad de Cienfuegos
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Resumen
Durante el período pandémico y pos pandémico se ha destacado la tutoría como forma de organización de la influencia formativa en las universidades. En particular, la sistematización de la experiencia de profesores y estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación. Pedagogía Psicología en Cienfuegos, Cuba, permitió asumir como objetivo de estudio identificar los aspectos teórico - metodológicos para el ejercicio de los Profesores Principales de Año (PPA) como tutores del proceso formativo en entornos virtuales. Los resultados que se presentan confirman la pertinencia de la tutoría, de los diferentes recursos y entornos virtuales como espacio de influencia formativa con posibilidades para asegurar la proyección de la universidad como espacio de inclusión, equidad y trabajo colaborativo. La sistematización, permitió dejar planteada la sinergia del tránsito de la tutoría virtual en el ámbito académico a la integración de los procesos con una orientación educativa, intencional y coherente. En este sentido, se incluye el planteamiento de los aspectos psicopedagógicos que convierten la tutoría virtual de los Profesores Principales de Año en una oportunidad para la gestión exitosa del proceso formativo, lo cual se confirma en los resultados que atesora la carrera en los últimos tres periodos académicos.
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