¿Potencialidades talentosas en la primera infancia?

Los sujetos talentosos son el recurso más valioso de la sociedad, porqué serán los futuros artistas, autores, políticos y científicos, es necesario darles el tratamiento adecuado porque no atenderlos tendrá como resultado, la pérdida de un enorme potencial. Existe conciencia de que la sociedad necesita de hombres cada vez más capaces para el desarrollo científico.  El objetivo de este artículo es diagnosticar los educandos con potencialidades talentosas en el grado preescolar, teniendo en cuenta las dimensiones e indicadores, para su caracterización, se apoyaron de los métodos teóricos (Histórico-lógico, Análisis documental, Sistematización, Modelación), se utilizaron los métodos empíricos (Observación, Entrevista, Encuesta, Método Delphy, Estudio de casos) y los métodos matemático- estadísticos (Estadística descriptiva,  el  análisis porcentual y la prueba de los signos), se tiene como resultado que las dimensiones e indicadores permiten el acercamiento a la caracterización de los educandos con potencialidades talentosas y a manera de conclusión deben ser detectados los educandos con talento desde edades tempranas para que los docentes puedan dar tratamiento a las diferencias  individuales y estimular la zona de desarrollo próximo, dándole vigencia al legado de Vigostky, la educación promueve al desarrollo.