El Perfeccionamiento de la Geografía en el preuniversitario

El presente artículo se asienta en las Bases Generales del III perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación y las concepciones educativas actuales, su propósito radica en caracterizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía en el preuniversitario. La metodología de nivel teórico- histórico lógico, sistémico, y del nivel empírico permitieron conocer el estado inicial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía en el preuniversitario, con la determinación de la variable, las dimensiones e indicadores que facilitaron caracterizar el objeto de estudio. El dominio de la caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía permitió conocer las fortalezas y carencias existentes en el tratamiento de los componentes didácticos, mediante el desempeño de los docentes, centrados en las posibilidades que brinda el contenido geográfico para lograr la formación integral de los educandos.