La participación de la familia en los procesos de aprendizaje de los estudiantes en el contexto escolar
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente estudio de la participación del estudiante, familia y escuela, dentro del proceso de aprendizaje en la formación integral del niño; es un conjunto clave, que se presenta de manera positiva para la colaboración mutua; favoreciendo el aprendizaje significativo en los estudiantes. En este análisis se expone los procesos de participación familiar como recurso estratégico para reforzar los aprendizajes, el clima escolar y contribuir a la mejora educativa. Es importante conocer que el padre de familia; como la institución y los docentes juegan un rol muy importante dentro del aprendizaje del estudiante, el mismo que se permite emplear estrategias para que el alumno se relacione y pueda desenvolverse potenciando sus habilidades y capacidades. Podemos establecer como objetivo principal plantear estrategias que fortalezcan conocer una nueva perspectiva sobre el rol protagónico que tiene la familia con respecto a la educación de sus representados; como resultado no solo dependen de los maestros sino del acompañamiento de sus padres.
Descargas
Detalles del artículo
La Revista Mapa (RM) es gratuita inmediatamente tras la publicación de cada número. La Revista Mapa (RM) no cobra tasas por envío de trabajos, ni tampoco cuotas por la publicación de sus artículos.
Sus contenidos se distribuyen con la licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional, que permite al usuario copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente sus contenidos, siempre y cuando se cite la autoría. De este modo, la revista asume claramente las políticas de Acceso Abierto (OAI), en consonancia con los principios de acceso e intercambio libre al conocimiento, promovidos desde los movimientos internacionales contenidos en las Declaraciones de Budapest, Bethesda, Berlín, etc.
Mapa Magazine (RM) is free immediately after the publication of each issue. The Revista Mapa (RM) does not charge fees for submission of papers, nor fees for the publication of its articles. Its contents are distributed under the Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional license, which allows the user to copy, use, disseminate, transmit and publicly display its contents, as long as the authorship is cited. In this way, the journal clearly assumes the Open Access policies (OAI), in line with the principles of free access and exchange of knowledge, promoted from the international movements contained in the Declarations of Budapest, Bethesda, Berlin, etc.
Citas
León, C. (2013). El entorno familiar y su influencia en el rendimiento escolar de los niños y niñas de sexto grado de educación general básica del centro escolar experimental N° 1 “Eloy Alfaro”, Ubicado en la parroquia San Blas, del Cantón Quito, provincia de Pichincha. Repo. Uta. Edu. Ec, 1, 130. http://repo.uta.edu.ec/bitstream/handle/123456789/5301/Mg.DCEv.Ed.1859 .pdf?sequence=3
Flórez Romero, G. A., Villalobos Martínez, J. L., & Londoño Vásquez, D. A. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad.
Psicoespacios, 11(18), 196. https://doi.org/10.25057/21452776.888
Descargar Mendeley Desktop | Mendeley. (n.d.). Retrieved February 11, 2021, from https://www.mendeley.com/download-desktop-new/#download
Pizarro, P., Santana, A., & Vial, B. (2013). La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares The Participation of the Family and its Association to Learning Processes in Children in School Contexts. Perspectivas En Psicologia, 9, 287. http://www.redalyc.org/pdf/679/67932397003.pdf