Método Socrático en el fortalecimiento del pensamiento crítico de los estudiantes de bachillerato internacional

El objetivo de estudio fue determinar un método didáctico para fortalecer el pensamiento crítico de los estudiantes de bachillerato internacional a través de la asignatura Español A: Literatura. El diseño de investigación es no experimental: transversal, descriptivo y de campo; con enfoque cuantitativo. La población conformó 22 estudiantes de primer año de bachillerato internacional (BI) y 13 docentes. Para medir el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes se aplicó un cuestionario y una ficha de observación; a los docentes se empleó un cuestionario que valora el grado de conocimiento del Método Socrático. Los resultados demuestran que el nivel de pensamiento crítico de la población de estudio no corresponde al nivel educativo y exigencias de la educación internacional.