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Estrategia didáctica para propiciar conocimientos científicos como sustento del desarrollo social actual

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Lázara Puerta Díaz
Ana Bárbara Sierra García
Yanitza de la Mercedes Águila Sarmiento

Resumen

El artículo “Estrategia didáctica para propiciar conocimientos científicos como sustento del desarrollo social actual”, tiene como objetivo contribuir a la preparación científica e investigativa de los estudiantes en formación mediante el método heurístico. Se aplica con la muestra intencional de los estudiantes y el colectivo docente de 3er año de la carrera Licenciatura en Educación Química a partir de la asignatura Historia de la Química. La estrategia se caracteriza por promover el interés por las ciencias y favorecer el aprendizaje continuo, enfatizando en las oportunidades que brindan los contenidos de la asignatura para el análisis, la reflexión y la toma de decisiones en diversas situaciones de la vida cotidiana y contribuir así al desarrollo integral de la personalidad. Este resultado se contextualiza en el primer tema “Ciencia y cultura”, donde se establecen los nexos interdisciplinarios para comprender los aspectos generales y específicos de la complejidad que enmarca tanto a la ciencia como a la cultura al considerar los resultados del trabajo realizado por muchos hombres de ciencias que han divulgado sus conocimientos en actividades con fines de promover los resultados científicos y que estos sean puestos al servicio de la humanidad.Desde esta perspectiva se consideró abordar el comportamiento hormonal en los seres humanos y su influencia en la calidad de vida. La puesta en práctica de la estrategia didáctica propició que los estudiantes seleccionados en la muestra desarrollaran habilidades investigativas y capacidad de divulgación de la actividad científica. La aplicación de métodos matemáticos y estadísticos constató que el 100% de los mismos valoren el papel de las ciencias a partir de reconocer los aspectos filosóficos que sentaron las bases del conocimiento hasta la actualidad. Los mismos coinciden en el impacto del aprendizaje de la ciencia en la formación cultural individual y social por la influencia en sectores sociales y resaltan su importancia para mejorar la calidad de vida.

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Cómo citar
Puerta Díaz, L., Sierra García, A. B. ., & Águila Sarmiento, Y. de la M. . (2023). Estrategia didáctica para propiciar conocimientos científicos como sustento del desarrollo social actual. Revista Mapa, 7(30). Recuperado a partir de https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/350
Sección
Artículos

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