Análisis de la motivación y su importancia en la educación

Anggie Bianka Vera Margary

Resumen


El presente artículo da conocer la importancia que ha tenido  la motivación durante muchos años en el desarrollo personal de cada individuo y que es indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje ,muchos docentes no motivan sus clases y no hacen uso de instrumentos didácticos  considerado para muchos de ellos no importante, es ahí donde la falta de motivación en los estudiantes ocurre y genera un resultado poco provechoso para alcanzar su proceso formativo, existe diferentes tipos de motivaciones que ayudan de una manera u otra alcanzarlos, la motivación extrínseca e intrínseca, factores  que pueden favorecer la motivación en ellos para lograr nuevos conocimientos y con la ayuda de nuevas estrategias e instrumentos didácticos, se realiza un estudio con los estudiantes de décimo año de educación básica general de la “Unidad Educativa Fiscal Guayaquil” con el fin de comparar y sistematizar teorías de varios autores en donde el  docente será el principal precursor de la motivación con el fin de obtener un aprendizaje significativo.


Texto completo:

PDF

Referencias


Ajello, A. M. (2003). La motivación para aprender. (En C. Pontecorvo (Coord.), Ed.) Manual de psicología de la educación, (pp. 251-271).

Alonso, J. (1998). Motivación y aprendizaje en el aula.

Arnau, J. (1979). Motivación y conducta. Barcelona: Fontanella.

Auzubel, D. (1978). Te¡oría del aprendizaje significativo. Madrid.

Campanario, J. M. (2002). ¿Cómo influye la motivación en el aprendizaje de las ciencias? Recuperado el 20 de enero de 2018, de http://www2.uah.es/imc/webens/127.html

Lepper, M. (1988). Instrucciones motivacionales consideradas en el estudio. Cognition and instruction, 289-309.

Maslow, A. (1943). Teoría de la Motivación Humana. Revista de Psicología, 370-396.

Montessori, M. (1907). Principios Básico y Método Montessori. Italia.

Montessori, M. (2007). Sistema Montessori. Alemania: Fundación Montessori.

Pardo , A., & Alonso , j. (1990). Motivar en el aula. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.

Pintrich. (1994). Motivación en contextos educativos.

Rodríguez Morales, C. A., Milanés Gómez, R., & Ailet Ávila Portuondo, A. (2016). Etapas, pasos y acciones que permiten poner en práctica la educación ciencia-tecnología-sociedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales. 8(4), 211-216. Obtenido de http://rus.ucf.edu.cu/

Weiner, B. (1992). Human motivation: Metaphors. Theories and research, 253 .


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional


Deja tus comentarios