La educación científico-tecnológica. Su aplicación en el proceso de enseñanza - aprendizaje de carreras pedagógicas
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Resumen
El vertiginoso desarrollo científico tecnológico alcanzado durante el siglo XX, trajo como consecuencia un desbordante optimismo acerca del desarrollo científico y sus beneficios en la sociedad. De la misma manera y asociado a ello surgieron diversas problemáticas de tipo social, económicas, éticas, sociológicas, históricas, epistemológicas y educacionales relacionadas con estas formas de actividad humana, las cuales son objetos de estudio del pensamiento contemporáneo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se beneficia con la introducción de los resultados investigativo. Esta investigación desarrollada acerca de las concepciones que sobre la educación científico-tecnológica tienen lugar en el proceso de formación de los profesionales de carreras pedagógicas, en particular. La pesquisa se hace imprescindible si se persigue una formación en este tipo de profesional que reúna lo más avanzado del pensamiento moderno y fomente una educación científico- tecnológica acorde con el desarrollo contemporáneo. La aplicación de la metodología utilizada permite diagnosticar las concepciones que sobre la educación científico- tecnológica tienen lugar en el proceso de formación profesional de careras pedagógicas, constatándose su manifestación en dos direcciones fundamentales: las concepciones que subyacen en la concepción curricular de la carrera y la asumida por los estudiantes y profesores en el proceso de formación profesional. La novedad científica del trabajo radica en que se fundamenta en el currículo de las carreras pedagógicas, una estrategia didáctica para desarrollar la educación científico- tecnológica, a partir de la fundamentación teórico- metodológico de los ejes transversales, y de los núcleos de contenidos CTS que los conforman. Esta propuesta significa un cambio en la actividad docente- educativa, ya que por primera vez se trabaja en la didáctica, sobre esta temática, en el proceso de formación del profesional de carreras pedagógicas.
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