Análisis comparativo de los sistemas estructurados de las instituciones educativas en sus formas administrativas y política.

Manuel Adriel Navarrete Mera, John Jairo Navarro Ponce, Mavelyn Jailine Zambrano Muñoz

Resumen


En el documento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador, se establecen varios capí- tulos constituidos por artículos que rigen, organizan, y delimitan las formas de sistemas administrativos y políticos de cada institución, lo que a continuación se dará una síntesis de criterio personal de dichos artículos establecidos. Dentro del LOEI se encuentra el artículo treinta y nueve el cual aborda en el Ecuador las normas generales de las instituciones educativas, donde especifica la denominación de las instituciones educativa de acuerdo los niveles de educación que oferten y las cuales son: primeramente tenemos centros de educación inicial, cuando corresponde a los dos niveles de educación inicial, las siguientes son las escuela de educación básicas estas se denominan así cuando ofertan los 4 tipos de educación básica, que son básica elemental, preparatoria, media, superior, y también puede o no estar incluida la educación inicial, los colegios de bachillerato, como su mismo nombre lo dicen es cuando dentro de su oferta académica solo se encuentra el bachillerato, y al final se encuentra las instituciones educativas, se llaman así cuando ofrecen dentro de sus servicios dos o más niveles.

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