Comportamientos de las leyes, principios y categorías y todos los involucrados dentro de la institución unidad educativa Vicente Rocafuerte de Guayaquil.

Guillermo Andrés Arboleda Heras, Pedro Luis Bone Montaño, Adriana Carolina Sánchez Vera, Erika Miranda Monar Muñoz

Resumen


Actualmente, los docentes deben sostener como base fundamental las leyes, principios y categorías de la pedagogía, para así lograr el efectivo cumplimiento de su rol como guía de su alumnado. Sosteniendo esta idea principal, el presente trabajo presenta un enfoque dirigido al estudio y la correcta aplicación de estos conceptos en la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte, así obteniendo para los implicados de éste estudio un panorama óptimo acerca de la realidad que se vive a diario dentro de esta institución y como se ven beneficiados los estudiantes cuando el docente mantiene estos conceptos como una herramienta para generar una educación de calidad. La manera de definir un concepto de otro, es realizada a partir de las distintas definiciones de diversos autores y en base a todo lo observado dentro de la institución, asimismo, cada punto es discutido y acompañado de su respectiva reflexión para formar así una conclusión final acerca de los valores y falencias que se pueden presentar.

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Referencias


Didáctica - EcuRed. (2019). Retrieved from https://www.ecured.cu/Did%C3%A1ctica

Tamayo, R. (2019). Principios y leyes de la pedagogía y didáctica - Libros Eumed.net. Retrieved from https://www.eumed.net/libros/1702/principios-leyes.html

http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_595/a_8150/8150.pdf

http://www.udgvirtual.udg.mx/paakat/index.php/paakat/article/view/230/347


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